هَدف هذا البحث إلى فحص مواقف معلمي العرب في لواء الجنوب من دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية، كما وهدف إلى فحص تأثير المتغيرات الشخصية (الأقدمية المهنية، الجندر، الجيل، التأهيل الأكاديمي)، والتربوية (طرق التدريس) على مواقفهم.
لمعاينة المقال اضغط/ي هنا
